今天心理学对“意淫”有很科学的解释,无庸赘述。......值得警醒的是,当时那位“书记”和“会场义愤填膺的人”“窃窃私语的人”甚至包括作者本人如果都认为正在进行一场纯洁教师队伍的斗争,今天回过头来看,那不是仍叫人心有余悸吗?我们今天该如何对《意淫》理解和表征?
非常奇怪的是,当年的学生也许因为没有经过文革的洗礼,也许因为山区学校学生的孤陋寡闻,听懂了“淫”字而不明白“意淫”的不少,事实倒是听明白了,老师抱着旧毛衣睡觉犯法了。因主持会议的没安排任何人上台去义愤填膺,这么严肃的会场台下也没人敢窃窃私语!这次会过后,我没听到学生中有人议论老师的行为,议论L的也只是好友之间在背后偷偷说说。这点也许与十七年的教育方针有关系。又因为具体的对象是有好口碑的老年教师,至少我和我父亲不认为这是一场纯洁教师队伍的斗争,因为我们自身都已经感觉到了社教四清的“教鞭”正挥舞在我们的头顶上。