这个故事已很是平淡无奇了（其实前面两个故事也很平淡），但因为与前两个故事有些关联，所以还值得一点来讲它。
有个生在新社会的小姑娘，一上学就遇上个漂亮的
有天，学一篇课文叫《小铁锤》，老师让几个同学分角色朗读课文。抗日小英雄小铁锤讲的话分配给了一个手举得很高的男同学，他是非常会朗读的，村长说的话也分给了另一个男孩，他的手举得也很不低。最多的话（也就是全文的叙述性的文字）让最会朗诵，长得也最漂亮的叫小红的女孩来读，她是班长。只有一句话没分给人，也没人举手了，因为这是日本鬼子说的一句话。小姑娘迟迟疑疑地举起了手，老师马上把笑盈盈的眼睛对上了她“好！你来读这一句。”
小姑娘的心咚咚地跳着。在别人读的时候，她总也没法集中思想去听，总在想着自己等会要读的那句话。等着等着，觉得自己的脸都发起热来。她已经在心里把这句话至少读了八遍时才轮到她了，“不说实话，杀你的头！”声音出来后，小姑娘自己都不相信是从自己口里出来的。又响亮，又清楚，又好像日本鬼子说话的，凶凶的。小姑娘被老师表扬了，当然也被老师笑盈盈的眼睛看了一会子。
小姑娘从此喜欢举手发言了，也经常用笑盈盈的眼睛来回望老师的笑眼了。
一天下午放学了，老师把小姑娘带到自己的房间，拿出一个绿色的日记本，翻开交给小姑娘。“我读首诗给你听，你看能不能朗诵出来。”说着就背着手朗读起来：“诗人，最珍惜他那……”小姑娘一行行、一字字地对着，这是一首歌颂教师这个职业的诗，题目叫“四十五分钟赞”，小姑娘猜想这肯定是老师写的，不然，她怎么背得这样好呢？
老师又说，你把这首诗读熟，准备去参加市里的诗歌朗诵比赛。小姑娘又一次不敢相信自己的耳朵，再看老师笑盈盈的眼睛里全是鼓励：“你肯定会朗诵好的！来，你先把它抄下来，然后回家去背出来。每天放学后来朗诵一遍给我听。”
小姑娘仔细地抄下这首“四十五分钟赞”，把日记本交还给老师时，记住了这个本子绿色的壳面和刻面上“和平”两个艺术体的字（四十多年后，长大了的小姑娘重见这个日记本，激动得差点掉下泪来）。然后小姑娘天天练，天天背，天天在老师那里朗诵。
比赛那天，老师亲手给小姑娘梳的头，扎上蝴蝶结，牵着小姑娘的手上了台。到了台边，老师说你自己迈到台前去，敬个礼，对大家笑一笑就开始朗诵。这些话以前老师就讲过，今天又重复了一遍。接着老师又说了一句平时没讲的话：“万一记不得了，就停下想一想，别回头望我啊！”小姑娘笑了笑说：“老师，我记得。”
这次比赛，当场就发了奖，小姑娘得的是三等奖，但老师已经很满意了。她带着满脸的笑把小姑娘夸了又夸，还买了冰棒给小姑娘吃，然后牵着小姑娘高高兴兴的回学校。
美丽的姜兰校长迎在校门口，对老师说：“
十多年后，长大了的小姑娘回到了这个学校教书，教了小学又教中学，跟她的老师一样在这个山窝里的小学校里工作了几十年，延续着美丽的姜校长和美丽的
写于2007年教师节前一天
献给几十年来为企业办学献出一生的教师们
