理书--爱交流的人
屈指算来，已有几月没有整理女儿的书籍了，星期天的上午，看见一片凌乱的书房，自己突然感到一阵不安：不安是因为想起了家长会上老师的要求：“要多检查孩子的作业，起码要看一下孩子有没有新的草稿纸出来，起码要听一听孩子有没有朗读课文的声音，起码要……”
对照自己，好象一个“起码”也没有做到，心中掠过一丝的焦急与惭愧，于是，脑海里原有上网的计划时间被推翻，决心花一翻时间好好整理女儿的书籍与学习资料……
女儿的书只花了半小时就整理完成，多的是女儿的讲印卷子，又多又乱，为此我仍按以前分门别类的办法把所有高二时期的试卷全部每张都翻看一下整理归类，自己的心情也开始随着整理而上下起伏：
“要死！47分都考出来了！”
这是我看见历史试卷后的焦急与责怪。
“这张不错，竟然是满分！”
看到语文的词汇听写试卷上有100的字样，自己和心情开始好转。
还有不少的试卷是没有批的，或者是没有做完的，估计是女儿没有上交。我的心里又忐忑不安。
更让我不安的是有许多本笔记本上密密码码记载的不是作业，而是女儿追星的资料，有名字，年龄，姓别及爱好与成就，看得我头发胀，心发怒，心情被彻底搞坏！都高二了，还在偷着追星而且写了那么多的文字，这需要化去多少节课时啊，看来真得要好好休理休理她了，不！还是提醒提醒她吧，但按我的脾气是耐心不了的，说不好还会引发争论，女儿如今是人高（差不多与我一样高）胆也大了，顶起她老爸来是毫不留情，我已领教过多次，每次都是要在我的动怒后才强制压下去的，但事后想想效果并不好，这次我要因势利导批评得温柔些，有效一些……
女儿学的是文科，所以历史与政治特别多，有几次自己还一时搞不清楚，看看都象，所以等到试卷被我整理完成后，足足化去了我半天的时间，但看着一叠叠被我分门别类的卷子，看着书架上整齐的书本，再看着整洁的小书房，自己的心里才稍稍安心了些许，总算是少上了半天网，总算是为女儿做了些事，也总算是在关心与检查了女儿的学习……
女儿放学回来，我没有直接提到她偷着追星记录资料的事，而是先拿家养的用小动物来让她高兴一下，再告诉她自己化了半天的时间整理了她杂乱的书房，要她以后养成看后归总的习惯，珍惜整理书的劳动力，也免得找书困难，女儿听了笑笑没响，她是接受了，我所要教育的效果也达到了。
通过这次的整理，自己不仅是了解了一些女儿的作业情况，也发现了女儿存在的问题，有了这些了解与发现，就可以有针对性地防止与教育，此时的我更进一步理解了家长会上老师的要求是多么重要，平时都是家长要求孩子，然而在整理中发现问题后才意识到作为家长的我自己也需要检查，要自我反问一下，自己做到了没有，我是没有做到，所以连大人都会有惰性，何况孩子呼，所以通过这次的整理，不仅仅是给孩子的检查，也是对自己的鞭策与思考。
