【公共视频】《全国杰出教育研究者李西龙老师谈小学奥数》【湖南知青公共频道】[动网先锋论坛]

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【公共视频】《全国杰出教育研究者李西龙老师谈小学奥数》【湖南知青公共频道】

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<FONT size=5><FONT color=#0909f7 size=4><H2 class=title2 align=center><FONT size=3>【公共视频】《全国杰出教育研究者李西龙老师谈小学奥数1》<img src="http://v.56.com/img/icon_jin.gif"> <img src="http://v.56.com/img/icon_hot.gif"></FONT></H2><P class=title2 align=center><a href="mms://61.129.66.251/20060728/lxl" target="_blank" >mms://61.129.66.251/20060728/lxl</A> 1.WMV<P class=title2 align=center><STRONG><FONT color=#ff0000 size=6>>> </FONT></STRONG><a href="http://xs.818edu.com/detail_135686.html" target="_blank" >视频一和学生接触后开始对教育产生感情 </A> </FONT></FONT><FONT size=5><FONT color=#0909f7></FONT></FONT><P align=center><P align=center><STRONG><FONT color=#0000ff size=6></FONT></STRONG><DIV class=title id=mstitle align=center><FONT size=7></FONT></DIV><H2 class=title2 align=center></H2><P align=center><FONT size=7></FONT><STRONG><FONT color=#0909f7 size=6></FONT></STRONG><DIV align=center><TABLE id=table1 style="LEFT: 1px; POSITION: relative; TOP: 1px" height=595 cellSpacing=0 cellPadding=2 width=700 align=center background=http://images.blogcn.com/2007/2/24/10/lxhpqj3,20070224200701.gif border=0><TR><TD height=595><EMBED style="Z-INDEX: 1; LEFT: 21px; WIDTH: 664px; POSITION: absolute; TOP: 34px; HEIGHT: 473px" src=mms://61.129.66.251/20060728/lxl type=application/x-shockwave-flash 1.WMV></EMBED></TD></TR></TABLE></DIV><DIV align=left><FONT size=4>近日，长沙市育英学校高级教师、长沙市芙蓉区青少年科协理事长、“全国杰出教育研究者”称号获得者、现代教育工程研究院研究员李西龙老师做客818全民教育网（</FONT><a href="http://www.818edu.com/" target="_blank" ><FONT size=4>www.818edu.com</FONT></A><FONT size=4>）,畅谈自己的从教经历，并讲解了作为一位老师的基本功，基本教学原则，教学趣事和收获，最后详细和大家介绍了其独到的征服小学数奥的经验方法。</FONT><a href="http://xs.818edu.com/detail_135686.html" target="_blank" ><FONT size=4>视频一和学生接触后开始对教育产生感情</FONT></A><FONT size=4> </FONT><a href="http://xs.818edu.com/detail_135690.html" target="_blank" ><FONT size=4>视频二最大的教学原则是把真诚交给学生 </FONT></A><FONT size=4> </FONT><a href="http://xs.818edu.com/detail_135812.html" target="_blank" ><FONT size=4>视频三数奥之“西龙教法”：先把活的变死，再把死的变活视频四带领学生参加各类科技比赛是分内之事</FONT></A><FONT size=4> 视频一和学生接触后开始对教育产生感情主持人：各位亲爱的网友朋友们，大家好！欢迎参加全民教育网的专家访谈，我是主持人郭静。说起老师，有一句话说是人类灵魂的工程师，这句话很古老也很传统，但是此言不虚。老师是一个非常令人尊敬的职业，更重要的最实在的是，老师对孩子们来说是成长道路上的一个启蒙者和引路人。今天我们就给大家请到了一位一线的老师，李西龙老师。李老师是长沙市育英学校高级教师、长沙市芙蓉区青少年科协理事长、“全国杰出教育研究者”称号获得者、现代教育工程研究院研究员。还记得什么时候开始执起教鞭的吗？在哪一年？李西龙老师：1976年。主持人：当时什么情况，是中学还是大学？李西龙老师：当时是分配到一所中学，分配之后是教初中，接着就调到高中教学。在高中教数学，然后就带高中的毕业班。那时70年代末80年代初，我们国家整个高中教学就是为了应付高考，所以当时整个高考教学工作就是围绕那个高考指挥棒在转，高考需要我们教什么我们就教什么，高考需要我们怎么教我们就怎么教，我们当时只有一个目标就是要学生考上大学，考个好成绩。主持人：当时是被先分到初中教学，又调到高中，您是怎么来看待教师这个职业的呢？李西龙老师：当时我们是学师范，然后分配去教学，当时对教育认识非常肤浅，可以说几乎没有什么认识。如果有一点认识的话也是老师在课堂上教我们的，老师就是传道授业，老师就是人类灵魂的工程师，老师是太阳底下最光辉的职业等。当时我们就是受了这些影响，但老师具体是干什么，老师究竟怎么光辉，是怎么样塑造人类的灵魂，这些可以说认识非常的肤浅。真正对教育有感情是接触了学生之后，通过带学生和学生产生了感情，这时才舍不得这份职业，在之前谈不上什么认识，也没有什么感情。可以这么说，将来会不会终生从事教育事业，这个当时自己心里都没底。当时就是学师范，就分配当老师，至于以后还会不会当，当时心里就没有这个底。一切感情和认识都是源于最后和学生接触以后，才发生了变化。主持人：李老师说到自己对老师这份职业的认识是随着自己和学生接触越来越多而发生了变化，能具体跟我们介绍一下吗，变化是什么样子的？李西龙老师：一分配到中学教书，那时可以说特殊的条件之下就给了我特殊的熏陶，那时分配我去当班主任。都是年轻的学生，根本就不知道怎么带学生，而且自己比学生也大不了多少。当时学校分配有老教师带我们，老教师的工作态度，兢兢业业的表现和对学生的感情直接给了我们很深的教育。哦，原来老师是这样当，我们就模仿那些老教师对待学生的方法。如果按照老教师的方法真情实意地对待学生，得到的回报往往令你感动，那种感动是经常的，几乎每个星期都会发生，包括家长对老师的尊重也让你对这份职业认识越来越深。可以说教育的本身，老教师，那些学生，就是教育本身的吸引力教育了我，吸引了我，从而把我培养成了一名真正的教师。主持人：那您在中学教书这段时间学生和家长令您最感动的事情是什么？李西龙老师：感动的事情非常多。刚刚走向工作岗位，可以说没有任何方法，突然发现在学校学的那些方法不知道用，老师教的那些理论不知道怎么把他们付诸于实际，所以在工作处理对待学生的问题上经常会出现一些偏差。而这些偏差从现在的角度来说是不可原谅的，有愧于学生的。比如说，耐心不够，看到成绩差的学生，表现差的学生，这时的心情就变成了一个兄长对待自己的弟弟妹妹，家长对待自己的儿女的那样一种心情，恨铁不成钢，在那种心情下，就以一种家庭式的方法对待学生，不做什么细致的工作，强制、训斥、严重的有变相体罚学生的现象。这些现象都有，在我身上都发生过。那时根本就意识不到，经常是自己原谅自己，觉得我是对的，因为我的出发点是好的，并不知道这样失去了一个教育工作者应该具备的素质，和品格，严格来说当时不具备一个当老师的素质。在这种情况下一个是老教师帮助教育，第二个是学生和家长的教育，我记忆是非常深刻的。我举一个例子，有一次一个学生作业做得不好，我就让他重新做，又做得不好我又要他重新做，还是做得不好我就来脾气了。把他留下了，一直到了晚上八点多钟，当时我有一点做的比较好，就是他没有吃饭，我也不吃饭，我陪着你不吃饭，我一定要陪着你把作业做得完完整整，我满意了你再回去。这个学生基础比较差，到了八点多钟还没有完，这时家长来了。看了之后就说，留得好，走了。儿子看到家长这么说就更加认真地做，这时我意识到，哦我应该辅导。学生这时非常配合，过了大约不到半个小时，家长又来了，这次是两个，爸爸妈妈都来了。这次手里提了一个布袋，放在桌上，看了我们一下说，李老师他做出来了没有。我说做出来了，但是我辅导的。哦李老师辛苦啦，李老师还没吃饭吧。我说没吃，你的儿子也没吃。他不吃是应该的，但老师不吃是不应该的。就打开布袋，热腾腾的饭菜摆到桌子上，叫老师吃。我说那不行，叫你儿子吃饭。他回去吃。偏偏这时学生又说，李老师你吃吧，你是为了辅导我，还饿肚子，吃吧。一定要我吃。这个事情让我非常感动，明明是我做的不对，但家长这么好的对待我。现在看来我对那个家长那个学生是有愧的。他们的行为感动了我，对待学生除了有好的心肠以外，更要讲方法。这就是老师，出发点和老师是相同的，但是方法应该有别于家长的方法，这个事情对我教育非常深刻。这个事情以后我就更加讲究方法，更注重向老教师学习方法和技巧。有了好的出发点并不等于你的效果就好，也不等于你的方法就好。当老师不仅有好的出发点，更要讲究好的教育教学方法。那个之所以触动我，我认为就是家长和学生对我的教育。主持人：刚才李老师谈起自己的时候也是很谦虚，一方面是学生和家长教育自己，一方面向老教师学习，其实我们知道自己真正从事一项工作更重要的是自己留心学习啦。刚刚一直在谈中学，我们知道李老师还当过大学的老师，还有中学的校长，有一条消息我看到是这样说，李西龙老师35岁主动下放到小学任教，你是怎么介绍自己的人生轨迹的呢？真的有这么传奇吗？李西龙老师：谈不上传奇。后来我想去当大学教授，这是我真正后来的理想，当时这个理想后来想呢可笑。现在回过头来看我认为我个人的能力不应该有这样的想法，就是不可能具备当大学老师的能力，当个中学老师要好好学习，这是第一个。为什么会产生那种想法的呢？想来想去可能还是一种虚荣。认为当大学老师可能更加光彩，更加能够体现自己的能力。在这种驱使下，自己就抱着一个理想，自己就好好学习，发奋学习，要争取当一个大学老师。但是后来教过几年大学，也教了高中，也教了初中，我就发现一条，我越教低年级，越受学生的欢迎。可能就反映了我的特点适合教低年级的学生，不适合教更高年级的学生。而且从此以后就打消了我想当大学老师的念头。准备认真地当好一个中学教师。后来怎么教小学的呢？我们那个学校从高三到小学都有，分为三个部，一个高中部，一个初中部，一个小学部。当时我调到了高中部，但那时也有小学，当时我当了校长，虽然是中学校长，但也管小学，校长只有一个，副校长就每个部都有。我当了一个总校长就必然会到小学去关心教育教学，就有机会去接触小学生，也是有个偶然的机会我去带了一节课，突然发现受到了异常的欢迎，让我得到了一个惊喜，这是第一。第二个呢，我在中学受中学生欢迎，在小学也受到这样的欢迎，是不是我这个人本身的特点就是越往低年级教越受欢迎。再一个因为我刚刚毕业去当教师的时候是接的初一，发现那些学生基础很差，造成了中学老师教学比较困难，要补上来费的力可以说是成倍的，效果不是最好，我就考虑，如果小学阶段学生的基础就打好的话，中学老师是不是要轻松些，中学的教育教学任务是不是能更顺利地完成，我就考虑这个问题。可能就是这两个原因触动我，第一我对学生的学习过程的了解，就是我认为小学生的基础影响到将来的学习，他的学习态度，学习习惯，包括学习的进步。影响可能是带决定性的。第二，我这个人看来在小学比在中学更受学生欢迎。可能我更适合教小学，就是这两个原因促成我想去当小学老师。但是有这个想法并不等于敢迈出这一步，这个勇气又是谁给的呢？我不是第一人，像我这样的人去教小学我认为这不算什么。我曾经读过一个资料就是俄罗斯的，一个非常有名的教授，非常有名，他所在的大学也非常有名，他的待遇是非常丰厚的，就是他放弃了这么优越的工作环境，这么显赫的地位，辞去了大学教授的职位，辞去了大学的这份工作，辞去了他所有的荣誉，到了一个小学去教小学生。后来他的事迹被一个画家画去了一幅油画，那幅油画的名字叫做《口算题》，这是一幅世界有名的油画，就是指的这位老师。就是这个事迹，那么有名的教授，那么好的工作环境，去教小学，和他比我算什么，我为什么不能迈出这一步？就是这三方面的原因让我下定了决心，走出了这一步，就决定去教小学生。 </FONT></DIV>
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【公共视频】《全国杰出教育研究者李西龙老师谈小学奥数2》【湖南知青公共频道】

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